Como Incluir - LIBRAS - Oficina 1 - 30/04/2011

Esses são os facilitadores! Contamos também com uma ajudadora especial, porém seu nome ainda não pode ser revelado...

Da esquerda para direita (Joveci Oliveira, Paulo Sérgio, Emille Júlia e Hellenita Rocha).

Somos os facilitadores da Oficina 4 - A Formação Docente no processo de Inclusão. A metodologia que o nosso Projeto está construindo fundamenta-se na concepção de uma pedagogia da autonomia que, além de reparar danos sofridos pelas partes afetadas e interessadas (receptor, autor do ato, comunidade), possibilita que se lide com causas e consequências da ofensa, promova a participação e responsabilização de todos na construção da educação como parte da cidadania, fortalece as redes comunitárias e influencia na mudança de papéis dentro e fora da escola.

Nossos cursistas... uma equipe maravilhosa!

 Tendo como princípios o diálogo horizontal e a escuta mútua, as oficinas é um espaço de poder compartilhado onde as pessoas participam de livre e espontânea vontade. Nas oficinas, a resolução dos conflitos não focaliza as pessoas, mas, sim, as causas que provocaram os prováveis desajustes, envolvendo a comunidade na compreensão e superação das mesmas. Procura ainda fortalecer a capacidades das escolas funcionarem de maneira sistêmica, em rede com outras organizações e instituições da comunidade, em especial as que promovem eventos que formem essa consciência critica para moldar a prática, para garantir os diretos básicos dos estudantes e familiares.

Sorteamos as pastas azuis (na mão das cursistas), com um material oficial de LIBRAS.

 Quando decidimos programar oficinas com subtemas tão relevantes acreditamos que ganharemos em qualidade nas relações que se estabelecem uma vez que possibilita a criação de outros padrões nas relações, baseados na lógica do entendimento e do acolhimento às diferenças, considerando, ainda, necessidades e sentimentos.

Concluímos essa postagem, relatando que foi tão gratificante que a troca de experiências, os relatos, as dificuldades sanadas, as reconstruções e principalmente as descobertas de que podemos incluir de fato um estudante surdo, cadeirante, dentre outros em suas especificidades, sem sermos apenas utópicos.  


Ansiamos que o sábado chegue logo... Até a próxima postagem!
Emille Hipólito e equipe.


Obs.: Todas as fotos aqui publicadas tem a autorização prévia dos presentes cursistas.